由宜宾里小学的吴佳忆教师为咱们展现的微课，五年级上册的《花边书签的制做》，在南开区劳技/通技学科首届微课大赛中荣获二等奖。现将她的参赛做品分为微策画、微课和微深思三部份，展现以下：
第一部份：《花边书签的制做》之微策画
微课称呼
《花边书签的制做》
视频长度
5分55秒
录制时光
年6月
常识点来历
学科：劳技年级：五年级
常识点描写
经过画圆剪裁、剪齿涂色、环绕绣线、打孔妆饰来制做花边书签。
策画常识
画齐心圆、涂色、裁剪、结绳能力等。
教养表率
解说型问答型
实用目标
五年级弟子
策画思绪
为教育弟子评估与赏玩手腕，探索进修花边书签的制做法子，开头把握圆规的应用法子，能策画、制做一只花边书签。擢升圆形图片的策画妆饰手腕和图文的精巧摆设手腕，并让弟子开头学会画图、剪裁、策画的根底法子，体会制做花边书签的谨严性、繁杂性和发明性，进展开头的着手试验手腕和改变策画手腕。
教养历程
体例
时光
一、片头
（10秒之内）
同砚们好，你们喜好书签吗？咱们念书时频频都市用到它。今日教师带着众人一同进修花边书签的制做。
10秒之内
二、正文诠释
（4分钟左右）
第一部份体例：打算材料
圆规、三角板、彩笔、铰剪、刻刀
丹青纸、绣花线（颜色鲜丽的）
20秒
第二部份体例：制做法子以及动画演示
1、用圆规在图纸上画两个齐心圆，两个圆的半径出入5毫米，而后沿外圆剪下。
2、把外圆和内圆之间的部份画成齿状，剪去有余的部份，再把齿状部份涂上较深的颜色。
3、绕绣花线。从地方1到2，再从2后面绕道3,3正面绕到4，以此类推，末了跟1扎紧，再用几股丝线做成书签带，穿太小孔结牢。
4、用彩笔在正面画上一副小画，后头写上一首小诗，或写上一段格言。
秒
第三部份体例：
强固温习制做历程：画圆剪裁、剪齿涂色、环绕绣线、打孔妆饰
20秒
三、终局
（30秒之内）
请同砚们制做一个心形或椭圆形的花边书签。感谢赏玩。
30秒之内
第二部份：《花边书签的制做》之微课
第三部份：《花边书签的制做》之深思
弟子对新事物的了解得有个历程，同时有他的限制性和规律性。在微课的教养策画中，我依照小弟子的年齿特征和了解规律，开头让弟子体会画图、剪裁、策画的根底法子，体会制做花边书签的谨严性、繁杂性和发明性。
本节微课的制做重要有两大上风：
经过动画演示，制做里程和速率显然加速，能够让弟子在短时光内把握制做花边书签的技能。也可擢升讲堂效率。
在教养历程中也存在确定的题目。
一、不足什物图片，和什物制做历程，这是由于思虑到录制全部制做历程，在画图和裁剪方面较量迟误时光，但从让弟子逼真的意会何如环绕绣线方面，动画并不照什物展现的成效精良，是以笔者仍在深思何如改革。
二、与弟子互动较少，留给弟子着手制做的时光较少。在试验教养中，能够连系弟子制做进度，播放微课。
以上是我对本节微课的深思，如有欠妥之处，请教师点评。
预览时标签不行点收录于合集#个