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包罗万象的语文是最博深而又最古老的学科之一，她是文化传承的重要载体，是培养逻辑思维的基本手段，是工具性和人文性的有机统一。四年级语文备课组结合语文学科教学的要求，举行了“巧制创意书签、传承传统文化”的书签制作活动。同学们用巧手再现书签的艺术美，用童心感受书法艺术的悠久历史和神奇魅力。这一活动，激发了同学们阅读的兴趣和创作灵感，提高了动手操作能力，培养了鉴赏美的能力，感受到书法艺术的博大精深，体验并传承中华传统文化。
01/课堂激趣感文化美
为了让活动具有实效性，老师们精心设计课程。首先，老师进行知识与文化的渗透引领，将书法艺术、书签文化、阅读兴趣巧妙结合，引导学生感悟到：“书签”是伴随着书籍而诞生、成长、发展的地道传统文化，是独特的文化形式。书签中有知识——它是浓缩版的百科全书；书签中有科技——它凝聚了时代最新的材料和技术；书签中有人文——它蕴含了民族文化的遗传基因；书签中有道义——它有种引人向善、向上的积极功能。书法有数千年的历史，是我国特有的臻于高雅的传统艺术，承载着华夏文明和中华精神,“字为心话”,字写得美可以靠后天努力而获得。结合学校“魅力阅读”的导向，将书法、书签与图书搭配起来，呼应着中国传统美学的原则，浸润着淡雅的文化美。带着这份美好，走进“悦读”天地。
接着，老师带领欣赏精美的书签，鼓励学生发散思维，交流感受，鉴赏书签艺术文化美。
然后，老师指导制作书签的方法与步骤：1.构想自己最爱不释手的书签样式；2.根据想法，选择自己喜欢的且合适做书签的材料；3.写出自己最喜欢的格言；4.根据自己的创意，进行书签设计与制作。5.提示书写要求：自右向左书写；字距要均匀、上下字要对齐；留意名字的位置，让书写更美观。
02/动手创造，展现艺术美
明确制作要求后，同学们便着手进行书签制作。每个孩子心里都住着一只创意因子：或春夏秋冬的四季风，或梅兰竹菊的君子范儿，或恬适悠远的自然风光，或极具时代性的科创画，或深远的古典文化元素等；所选的材质有：纸质、金属、树叶、电子、塑料片、流苏等；所选用的格言也具有励志意义。各不相同的创意书签，尽显童心童趣，展现精彩纷呈的艺术美。
03/展示成果，塑造心灵美
书签是书本中的休止符，而自制书签是读书的休止符。同学们在方寸之间展示自己对书签的喜爱，对读书的热爱，对艺术的追求，对生活的追索。一枚小小的原创书签，记录了难以忘记的瞬间，虽仅只言片语，却承载了不尽的憧憬。“春风化雨，润物无声”，学生的原创作品成了塑造学生心灵美的良好契机。
古人云：开卷有益，闭卷有签。读一本好书，如同享受一顿饕餮大餐，而这些浓缩了童眼童心的别致创意书签，不仅是书籍的辅助工具，还是甜美细腻的餐后甜品。让创意书签走进我们的阅读世界，将传统文化植根在我们心田吧！
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