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四川经济网乐山讯（记者林立文/图）今年4月，新冠肺炎疫情刚有好转，一位来自浙江的小学教师，随浦江县援助金口河团队辗转千里，毅然来到了地处小凉山腹地的乐山市金口河区，开启了她为“东西部扶贫协作”贡献力量的支教新生活。
这位教师叫何利娜，是浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学的一名优秀教师，曾获得国家司法部青少年普法教育优秀辅导员，浦江县德育工作先进个人、县“随班教育”工作先进个人等荣誉，是浦江县评选的“最美教师”。
何利娜来到了金口河区永和镇小学，担任二年级的科学课和学校的少先队工作。学校地处大瓦山脚下的大渡河畔，是一所处于城乡结合部的农村小学。该校以“当和蔼老师、做和美少年、建和谐校园”为文化核心理念，先后被评为“四川省最佳文明校园”“四川省优秀少先队集体”“乐山市卫生单位”“乐山市校风示范校”等多项荣誉。
一到学校，何利娜很快融入了这个新的“大家庭”。到校第二周，在了解到该校五年级学生底子较弱，书写、阅读、习作等方面存在较多问题时，何利娜又毫不犹豫地主动承担起了五年级的语文教学任务，她希望能在支教的时间里提高学生的阅读写作技巧。
在分析了孩子们的作业后，何利娜心中有了底，决定从最基础的练字开始。为增强孩子们的练字信心，她自掏腰包准备了精美的书签、练习本作为孩子进步的奖励。
就这样，在何利娜的引导下，五年级的孩子们开始了一笔一划端正练字。对孩子们的作品，何利娜一一检查，逐个指出存在的问题，再让孩子们修改，直到满意为止。如今，两个月过去了，孩子们的书写水平已经有了很大进步。
在习作方面，何利娜知道一口吃不成胖子。怎样在有限的支教日子里让孩子们有所提高呢？在一次教学课后的小练笔时，何利娜发现，学生的随堂小练笔对写作的积累和运用有明显的作用。于是，她便将随堂小练笔重点放在仿写、续写、改写上，尽量利用有限的资源提高孩子们的写作能力。
看到孩子们的进步，何利娜十分高兴：“在这里，能够为更多的孩子插上扬帆远航的翅膀，埋下爱与智慧的种子，我备感自豪！”这是一位人母的支教心语，也是这个时代的呼声。何利娜是援助金口河团队的普通一员，她在奋斗在创造，在默默奉献，努力为“东西部扶贫协作”这幅美丽的画卷添着浓浓的色彩。（图片由金口河融媒体中心提供）
