长沙晚报掌上长沙10月16日讯（全媒体记者舒文）前不久，“消失”了多天的李子柒通过视频回应了粉丝，称会带来更多优秀的内容，这也意味着她将复出。作为李子柒的粉丝，或许看过她纯手工制作蚕丝被的唯美视频，从采桑叶、养蚕、选茧……再到成品，她向网友展示了一床纯手工蚕丝被是如何“诞生”的。在长沙县?梨街道大元中心小学，也有一群小小“李子柒”，他们变成“手艺人”，携手纯手工制作蚕丝被。小学生变“手艺人”10月13日下午，班彭升远等一群小朋友在该校“乐蚕坊”跟着老师何艳美学习制作蚕丝被。课堂上，李子柒的蚕丝被制作视频被大家拿来作参考。记者看到，在每组学生面前，摆放着手感十分柔软的蚕丝。校长缪炯告诉记者，这些蚕丝不是买来的，而是该校师生近两年来共同饲养的蚕所产。年，长沙县?梨街道大元中心小学迁至现在的新校址。校园硬实力提升了，如何进一步增强软实力在一次缪炯主持的会议上成为热议的话题。一位老师大胆表示，“湖南省蚕桑科学研究所离学校不远，能不能将科学研究与语文、劳动、美术、音乐等学科融合结合起来，让孩子们在了解传统文化源远流长的基础上，不断传承下去。”这一想法打动了缪炯和其他老师。会后，学校迅速将这一想法落地，并与湖南省蚕桑科学研究所建立了合作关系，学校的蚕桑课程由此开启。课程包括了种桑树、养蚕、选茧、煮茧、剥茧、开棉、晒棉等蚕丝被制作整个流程。近两年来，各年级学生分工协作，终于迎来蚕丝丰收。采访当天，在“乐蚕坊”，孩子们学习制作蚕丝最后的拉伸和缝被两个环节。课堂上，学习了有关知识后，师生们一起拉伸蚕丝。别小看柔软的蚕丝，它的韧性可足了。一团小小的蚕丝，五六名师生同时拉伸都十分费劲。好在湖南省蚕桑科学研究所主任刘昌文在一旁指导，大家总算将这团蚕丝拉伸完毕，并套在了一张1.5米×1.2米的木板上。有了第一次的经验，在拉伸第二团蚕丝时，师生们手艺有所提升。多次重复上述流程后，蚕丝被初现雏形。最后，彭升远与其他小伙伴拿起针线，纯手工缝好了这床被子。“从当初的蚕宝宝，到现在的蚕丝被，我们非常有成就感。”大家表示。“这是学校第一床全流程自产的纯手工蚕丝被，我们将把它珍藏起来。”缪炯说。以课后服务方式向学生开放在另外一间教室里，老师正给学生们上手指玩偶课。上课用的原材料正是蚕茧。在老师的启发引导下，学生们拿起手中的剪刀、胶水、水彩笔，动脑动手。奇思妙想在这里开花结果，一个个白色的蚕茧变成了栩栩如生的小金鱼、迷你小白兔、奥特曼……这只是该校蚕桑课程的一小部分。据悉，经过两年的实践摸索、总结、提炼及完善，该校桑蚕课程发展成为一门融合语文、美术、劳动、科学、历史等多个学科的综合实践课程。通过该课程，学生能寻蚕桑之史、赏蚕桑诗词之美、品蚕桑之味，也能创蚕桑之艺、体蚕桑之趣、探蚕桑之用。“学生写下大量观察日记，制作了蚕桑诗词书签、手抄报，大小不一、形状各异的手工蚕丝扇，数百个蚕茧小制作，体验了传统缫丝技艺。”何艳美告诉记者，“‘小蚕农初体验感悟生命成长’实践活动、‘蚕桑实践桑树种植’实践活动均获长沙县青少年科技创新大赛一等奖。”“我们根据低、中、高三个不同年龄阶段孩子的特点，开发了《蚕桑丝语》校本课程。为让更多对蚕桑文化感兴趣的孩子接触到该课程，学校计划以课后服务的形式向学生全面开放。”缪炯介绍，目前学校养蚕种桑设施设备齐全，为开展蚕桑特色文化课程提供了极大的便利。“乐蚕坊”拥有三个养蚕架、十五个簸箕、五十一台缫丝车、两个温湿度计，为学生养蚕育蚕、观察蚕的成长、变化，提供了研究场地。“乐桑园”约平方米，实施班级责任制管理方式，做到每个班都有责任区、每棵树都有责任人，同时进行了文化布置，不仅装饰了乐桑园，还增加了桑树科普知识，让孩子们浸润在无声的知识海洋中。在刘昌文看来，该校开设蚕桑课程有很强的教育意义。首先，学生通过定期照顾蚕宝宝，有助于培养他们的爱心，养成良好的生活习惯。其次，通过这个课程，学生可以了解到与之相关的学科知识，激发他们的学习兴趣。再次，培养“春蚕到死丝方尽”的奉献精神，锤炼化蛹成蝶的创新品质。
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