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每一个期末，当打开老师给自己的评语时，每个学生都会小小翼翼，或凝神或激动，既期待又忐忑，期待老师看见自己，也忐忑自己哪里做的不够好。
教师的评语既是对学习情况的评价，也是记录学生成长道路的一个个标记，更是鼓励其继续前进的重要动力。
那么评语要如何创新、做出新意，让小小的评语充分发挥育人功能呢？
太有爱！
班主任为“小青竹”定制评语书签
“钱家有女初长成，冰雪聪明眼睛亮，笑颜如花音婉转，知识高峰任你攀。”“尊师守纪性情乖，好学踏实好男孩，精益求精再努力，勤奋刻苦进步快”，看到这些期末评语您是不是觉得眼前一亮，读起来也是朗朗上口，收到这样的期末评语相信对于每个孩子来说都是一份惊喜。
这些惊喜来自武汉市青山区红钢城小学，临近期末，全校05班的每个学生们都收到了一份属于自己的儿歌评语。
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“我的笑容像朵花，老师说我长大了！”钱嘉雯读着读着，开心地笑了。“天生活泼又热情，朗诵极有感染力，相信自己勤努力，成功定会眷顾你！”赵淑菡反复读着自己的评语，“‘朗诵极有感染力’，我要天天读书，谢谢老师！”
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班主任欧阳斯薇老师为班级的每个孩子设计了评语书签，背面是小青竹的图案，她讲到为孩子们定制评语的想法：这是孩子们进入小学生活的第一份成果，结合班级的特色文化“小青竹”，希望他们像小青竹一样不怕困难，学习生活节节高。
将评语制作成书签，希望在接下来的学习中，书签伴随孩子们爱上书本、爱上学习，继续进步。
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“百尺竿头力争上游”“山穷水复路虽远，柳暗花明等着你”，在评语中，老师引用了经典文化，学生们在品读自己评语的同时，和小伙伴们、家人们一同分享。
有家长感叹说，这就是一种期望、一种情怀，更是一种激励！“充满创意的别致书签作为礼物，暖心暖意让人感动！”
期末评语，不仅是一份礼物，
更是一次教育的契机。
一份好的评语，
能充分尊重学生的个性与优势，
给予学生热情洋溢的鼓励，
能委婉含蓄指出存在的问题与不足，
给予他们努力方向的指引。
每到期末，
就有很多“花式评语”刷屏朋友圈，
给学生送去一波又一波的惊喜
……
南京一小学文言文期末评语走红
期末临近，学生评语怎么写？最近南京师范大学附属中学新城小学六（）班班主任张明艳亮出了“绝招”。身为语文老师，她为全班39名同学每人写了一个文言文评语，惊艳了师生和家长。
“班级才女者也。大气胸怀，睿智灵秀，冰雪聪慧。学堂之上，常见汝聆听发言之状，学堂之下，多观汝深究学问之态，是故屡获佳绩于考场之上”，当柏雨歌见到老师这样的评价，毫不吝啬地给张老师送上一波“彩虹赞”。
柏雨歌说：“我发现我们老师很有才，能得到这样一个语文老师，而且陪伴我们6年，我们非常幸运。”
为什么想到用这种方式给学生写评语呢？张明艳老师说：“既可以让他们感受一下文言文的魅力，也可以让他们感受到语文老师其实也很有文采，挺有才华。现在可能太快节奏了，能够静下心来写字交流，真的非常难得。”
有爱！39张肖像画也能是期末评语
（图片来源
升学宝）
这39张肖像画出自浙江省杭州市景成实验学校洪燕老师之手，一张生动的漫画肖像，再配上简洁的文字评价，就是她送给孩子的期末评语。
洪老师说：“画肖像这件事，‘倒逼’我去
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