本文转自：湄洲日报
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。沐浴书香墨韵，沉浮字里行间，涵江区第二实验小学的师生们共享阅读之乐，在浓郁的文化氛围里浸染熏陶，在潜移默化的影响下举止文明，书香满园。
“好望角”“三味书屋”“清心阁”……班级图书角是培养学生养成自主阅读习惯的一个阵地，学校65个班级各自创建了图书角，还取了含义深远的名字。图书角图书种类繁多，内容丰富，符合学生阅读特点。不少班级的学生们争着把家里的好书拿到学校，与同学分享。简洁、朴实、整齐的图书角成了校园里一道亮丽的风景线。
图书角虽小，但魅力不小。每周三下午是四年（3）班图书角开放时间，学生们拿出自制的借阅卡，翘首等待着挑选心仪的图书。班级图书管理员忙得不亦乐乎，大家沉浸在书海里，细细品读，或托腮沉思，或书声琅琅，看完一本又借一本，对好书爱不释手。这样以读促读，时间有保证，课外阅读量增加，营造班级共享读书的良好氛围。学生们能在书中陶冶情操，找到榜样，树立理想，知善恶，辨真假。
“如果一个城市的每位居民都酷爱读书，这个城市就会文明和谐；如果一个学校的学生都酷爱读书，这所学校就会健康向上。”校长吴建国说，学校积极落实“双减”政策，始终以打造书香校园为目标，开展了“书香校园智慧阅读”读书月、阅读专题讲座等活动，通过推荐一份阅读书单、讲述一个温暖故事、诵读一段红色经典、看一部经典影片、制作一张精美书签等，让师生时时汲取文明蕴藏，啜饮文化甘露，享受精神洗礼，形成“生生无日不阅读”的良好生态。
此外，学校进一步培养“书香园丁”，全面提升教师的思想境界和教学水平，建设一支高素质的教师队伍，不定时举办以教研组为单位的读书沙龙。教师们有的娓娓道来，有的热情洋溢地展示读书成果，用文字温暖人心、启迪智慧，调动教师读书的积极性和自觉性，形成好读书、读好书、与书为友的氛围。
“渗在骨子里的诗书气质让教师的人生和孩子们的学习充满诗意。”采访中，该校副校长刘丽花感慨地说。
