三年级综合实践活动
第一课学会制定活动方案
第1课时
教学目的:
1.了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程。
2通过学习活动方案样例,学会制订筒单的活动方案。
3.通过制订活动方案,增强团队合作意识。
教学重、难点:
1、通过学习活动方案样例,学会制订筒单的活动方案。
2、通过制订活动方案,增强团队合作意识。
教学过程:第1课时
学会制定活动方案
谈话:制订一个切实可行的活动方案,是顺利开展活动的主是顺利开展活动的保障。让我们一起来探索活动方案的奥秘吧!
活动方案是指为主题活动所制订的书面计划,通常包括活动内容、活动目的、成员分工、活动步骤、活动预期成果等内容。
师：1.说一说
(1)什么是活动方案?
(2)活动方案包括哪些内容?
生：
2.议一议
成员分工、活动步
(1)制订活动方案需要注意什么?
(2)制订活动方案的思路是什么?
加油站
活动方家样例:,制作指套分刷
师：以制作指套牙刷为例,理解制订活动方案的思路以及怎样制订活动方案。
师：下面是活动方案样例
师：本节课我们就学习到这里，下节课我们就开始来实际操作活动制定方案。下课
教学反思:
第2课时
活动二制定活动方案创意与实践
师:中秋节是我国的传统节日,它历史悠久,影响深远。每到农历八月十五这天,人们合家团聚,赏月、吃月饼,其乐融融。
同学们,让我们围绕中秋节确定自己小组的活动主题,制订一份主题活动方案吧!
讨论活动主题。
师:你想确定怎么样的活动主题？
学生：发言
老师：补充。
整理问题。
师:对这些主题进行分类。
学生：小组讨论。
小组成员该怎么分工。
师:大家看下我们各自小组的成员人数，确定每个人做什么。
学生：小组分工，讨论。
材料与工具。
师:大家看看都需要什么工具
学生：讨论
活动过程
师：请同学思考活动分几步？过程师怎么样的？
生：思考讨论
预期成果
师：方案做好了，你预计结果会是怎样的？
生：思考讨论
请同学们填写下表。
完善活动方案
师：活动方案不是一次就可以确定下来的,而是需要全组同学共同合作,多次修改才能完善。下面请同学们在初步制订的活动方案的基础上,一起讨论和完善活动方案吧!
展示与评价
师：本次活动中你对自己的表现满意吗？填下表并对自己的方案进行评价
总结与提升
师：本节课同学们体会制定活动方案，相信大家收获满满，感想多多，请填写本课的探究报告吧。
师：在活动具体实施过程中,并不一定要机械地执行活动方案。随着活动的开展,也许会出现意想不到的情况和国难,同学们要依据实际活动中的需求,及时调整、修订活动方案。
教学反思:
第3课时
活动二自制彩泥
导入
师:在中国传统艺术的海洋里,有一种与泥土有关的艺术——泥塑。泥塑,俗称“彩塑”或“泥玩”。随着社会的发展,各式彩泥的出现让泥塑在原料获取上变得更为简单、便捷。
师：同学们,你们有没有玩过彩泥呢?你们又了解关于彩泥的哪些知识呢?想不想亲自动手做一块属于自己的彩泥呢?让我们一起走进今天的课程吧!
生：讨论并记录我想知道
师引导学生记录
1
2
3
学习目标：
1.了解有关彩泥分类的相关知识,探究橡皮泥、面泥、太空泥的特点。
2.学习制作彩泥的方法,并能自行操作。
3在制作彩泥的过程中,养成善于观察和勤于思考的习惯。
教学过程
学习与发现
了解不同彩泥的特点
师:让我们一起来了解一下不同种类的彩泥的各自特点吧。
生：讨论
师：引导你接触过哪些种类的彩泥？
生：讨论
师：你用彩泥做过哪些造型？
生：讨论
师：总结彩泥种类丰富,常见的彩泥有橡皮泥、面泥、太空泥。橡皮泥又称油基黏土,由碳酸钙、液体石蜡、甘油等制成,质地较重,色彩丰富,不易混色,可塑性强,不易定型,可重复使用。
面泥又称盐面团,由面粉、盐、油、水等制成,质地较重,色彩丰富,易混色,可塑性强,可自然风干定型,定型后不能重复使用。
太空泥又称超轻黏土,由发泡粉、水、纸浆等制成,质地轻,色彩丰富,易混色可塑性强,可自然风干定型,定型后不能重复使用。
生：议一议
师：呈现问题
(1)橡皮泥、面泥和太空泥分别有什么特点?
(2)把你带来的彩泥放在手中揉一揉、捏一捏,试着感受彩泥的特点。
学生：小组活动，动手实践
学习自制彩泥
1、材料准备
师：请同学们准备以下材料
2、制作步骤
师呈现制作步骤如下：
教学反思:
第4课时
实践
师：相信通过前面的学习,同学们已经知道了制作彩泥的基本步骤,现在就请你仿照刚才的方法,开始制作彩泥吧!
学生：制作并记录
我的制作步
1
2
3
师：百变色彩
师：在制作彩泥时,我们可以使用红、黄、蓝三原色的色素调出其他颜色。例如,黄色与红色混合调出橙色,蓝色与红色混合调出出紫色,蓝色与黄色混合调出绿色。各原色加入的比例不同,调出的颜色也会发生深浅的变化,大家可以多多尝试。
填写下表
生：讨论并填写上表。
展示与评价
师：同学们现在已经掌握了制作彩泥的方法,并制作出了自己的第一块彩泥。在本次活动中,你对自己的表现满意吗?请填写下面的活动评价表对自己进行评价
总结与提升
师：本节课我们学习了常见彩泥的分类与特点,掌握了自制多泥的基本方法。同学们从准备材料到操作实践,进行了合理的分工与合作。请你填写本课的探究报告,将你的收获和感想记录下来吧
探究报告
师：在制作彩泥的过程中,对原料进行加热或加入添加剂能增加彩泥的韧性和柔软度,下面向大家介绍彩泥的另一种做法。
材料准备:盐50g、塔塔粉10g、水10g、油10g、面粉g、食用色素。
制作步骤：
(1)将以上材料(除食用色素外)在碗中混合均匀。
(2)将碗盖上保鲜膜并放入锅内蒸15分钟。
(3)取出面团,稍凉后,将蒸熟的面团揉匀,如果觉得面团有些干,可以加少许水慢慢揉匀,直至（4）加入色素调色。
(5)将做好的彩泥放入密封袋中保存
师：总结
塔塔粉是一种酸性的白色粉末,属于食品添加剂类,常在制作蛋糕时加入,以帮助打发蛋白及中和蛋白的碱性,同时还有增加制品的韧性和柔软度的作用。
教学反思：
第5课时彩泥大熊猫
导入：
师；同学们,提到我国的“国宝”,你们的脑海中肯定会浮现出一只憨态可掬的大熊猫。瞧图片中就是用彩泥制作的大熊猫，观察一下,它们的体态、颜色有什么特点?这节课我们一起探究彩泥大熊猫的制作方法,让“国宝”诞生在课堂上!
你想知道关于大熊猫的什么呢？请记下来
1、
2、
3、
学习目标
1.学习泥塑的基本手法与技巧。
2.学习用彩泥制作大熊猫的基本步骤,并能在造型上有所创
新,在制作过程中提高动手能力和团队合作能力。
3.通过制作彩泥大熊猫,体会彩泥创作的乐趣。
学习与发现
师：给你的双手做一做热身,准备开始今天的学习。
学习泥塑手法
师：行细观察各种泥塑作品,你会发现它们是由不同的形状组合而成,这些形状大致可以分为球状、条状,方体、片状。社我们一起学习泥塑的基本手法吧!
分析大熊猫的结构
师：说一说上图中的彩泥大熊猫有及部分组成？它们分别师什么形状？
生：讨论
师我们应该按照什么顺序将各个部分组合到一起？
学习制作彩泥大熊猫
师：学习了彩泥的基本手法，分析了彩泥大熊猫的结构以后，相信你已经跃预试了，下面让我们一起学彩泥大熊猫的制作步骤
1、制作大熊猫的头
师呈现制作步骤如下
2、制作大熊猫的身体、四肢、尾巴
师呈现制作步骤如下
3组合
师：将大熊猫的头部、身体、四肢、尾巴组合在一起
生：分组操作。呈现作品
教学反思：
第6课时
制作彩泥大熊猫
师：通过前面的学习,同学们已经对彩泥大熊猫的制作有了初步的认识。现在请你参考刚才学到的方法,制作一只可爱的彩泥大熊猫。
生：呈现操作步骤如下：
我的制作步骤
1
2
3
4
百变大熊猫
师：开动脑筋，将彩泥大熊猫的表情动作稍作改变，就能创作出造型百变的大熊猫。试着将彩泥大熊猫搭配一些彩泥制作的小物件，呈现一个完整的场景吧。
生：制作
师：请同学展示作品
师：请同学填表
展示与评价：
师：同学们现在已经掌握了制作彩泥大熊猫的方法,制作出了憨态可掬的彩泥大熊猫。在本节课的学习活动中,你对自己的表现满意吗?请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
“彩泥大熊猫”活动评价表
总结与提升
师：本节课我们学习了泥塑的基本手法，制作了可爱的彩泥大熊猫。请你填写本课的探究报告，将你的方法与创意记录下来吧！
教学反思：
第7课时
神奇的扎染
学习目标1.了解扎染艺术的相关知识，掌握扎染的工艺流程。2.创作别具特色的扎染作品，提高动手操作能力3.通过学习扎染工艺，进一步了解我国优秀的民族传统艺术增强敢于尝试、勇于创新的意识。
学习与发现
导入：扎染艺术作为我国传统而独特的印染工艺，折射着浓郁的地方风俗民情。我国云南省有“扎染之乡”的美誉，云南省的白族扎染技艺被文化部列入国家级非物质文化遗产名录。扎染可以产生其他工艺难以达到和替代的特殊艺术效果。师：同学们了解扎染吗?怎样制作出一件扎染作品呢?让我们一起走进扎染的艺术世界吧!
师：扎(za)染，古称扎缬(xie)、绞缬、夹缬或染缬，是我国传统印染工艺之一。
初探扎染艺术
扎染，顾名思义就是把布料扎起来染色的意思。使用线绳等工具，对布料进行扎、缝、夹等形式的捆扎后染色，以防止染料完全渗入布料中，从而出现深浅不同或部分保持面料原色的花纹。
师；1.说一说
（1)你知道扎染艺术的发展历史染技艺在云南省得到完整的保存。年5月20日，吗?
（2）你在日常生活中见过扎染作品吗?
2.议一议
（1）扎染作品给你的感受是怎样的?
（2）你还知道哪些有关扎染的知识?
探究扎染工艺的基本扎花方法扎染工艺中最主要的两道工序是扎花和染色。扎花是体现染后效果和花纹设计感的关键性一步。布料扎得越紧密，染料越少进入布料，呈现图案越清晰。
1.准备扎染材料与工具制作一-件漂亮的扎染作品，需要准备布料、染料、线绳针线、染色用具等。
2.扎花，也称扎“疙瘩”，是指运用折叠、翻卷、挤揪等方法，使布料成为一定的形状，然后用线绳缠扎或者针缝使布料变成一串串的“疙瘩”。常用的扎花方法有以下三种。
探究扎染工艺的基本步骤
师：让我们一起学习扎染工艺的基本步骤吧!1.浸湿布料将布料放入盆中，用凉水浸湿，利于后期渗透染料。2.扎花使用自己喜欢的扎花方法，将布料扎起来。3.染色将染料点涂在布料上。染料的用量根据个人对色彩浓度的喜好自由掌握。注意戴上手套、穿上围裙，保护皮肤和衣服，以免沾到染料。的
4.洗布将染好的布料静置10分钟后，打开绳结,清洗布料，洗掉浮色。5.晾干展开布料，晾干。注意不要暴晒，否则容易脱色。
第8课时
创意与实践
制作扎染作品师：扎染作品具有很强的随机性，这种独特的艺术效果，是机印染工艺难以达到的。现在请你参考刚才学到的方法，动手创一件扎染作品吧!我的制作步骤
1.
2.
3.
4.
实践与创新
师：现在请发挥自己的想象力和创造力，使用不同的扎花方法，选择自己喜欢的染料颜色，创作别具一格的扎染作品吧！
展示与评价师：同学们已经掌握了扎染的方法，制作出了精美的扎染作品。在本节课的学习活动中，你的表现如何呢?请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
自总结与提升师：本节课，同学们制作出了独具创意的扎染作品，感受了扎艺术的独特魅力。请你填写本课的探究报告，将你的方法与创意记录下来吧！
扎花时，还可以借助各种形状的木板、纸板或竹片、竹夹将折叠后的布料夹住，然后进行染色，这样会得到连续的图案效果。
教学反思；
第9课时
金属丝编织
学习目标1.了解金属丝编织工艺的常用材料与制作工具，掌握金属公编织的基本技能，能够制作简易的金属丝工艺品。2.设计并制作金属丝编织工艺品，增强想象力，提高动手操作能力。
3.通过学习全属丝编织工艺。养成认真、严谨的学习习惯。
导入：编织是人类最古老的手工工艺之一，这种集设计创作和生产操作、脑力劳动和体力劳动于一体的手工艺术，使人们的生活富于美感。金属丝编织工艺是指将容易塑造形状的金属丝材料配合传统的编织工艺来呈现金属独特的美感。这节课，让我们走进金属丝编织的世界，感受金属之美。
我想知道：
1.
2.
3.
学习与发现
金属丝编织是以金属丝为原料，经过精心构思、造型设计之后，借助工具进行制作，最终形成精巧的工艺品。
认识金属丝编织常用材料与工具
1.说一说(1)你在日常生活中见过金属丝编织工艺品吗?(2)要用金属丝编织工艺品，需要用到哪些工具呢?2.议一议(1)哪些金属丝适合编织工艺品呢?
（2)小组内讨论、交流，完成下面的表格。
学习金属丝编织的基本技能
温/馨/提/示(1)使用工具时，要注意安全。(2)剪断金属丝时，可以使用钳子反复弯折金属丝使截口处断开。(3)不要剪太粗太硬的金属丝，否则容易造成工具损坏。
探究铜丝蜻蜓的编织方法通过努力学习与动手操作，同学们已经掌握了金属丝编织的基本技能，接下来让我们制作一只铜丝蜻蜓，制作步骤如下。
教学反思;
第10课时
制作金属丝蜻蜓
师：现在请你参考刚才学到的方法，动手制作一只金属丝蜻蜓吧！
我的制作步骤
1.
2.
3.
创意编织
师:我们还可以运用金属丝编织的基本技能，制作出既有观赏性又有实用性的工艺品，如书签、置物架等。请发挥你们的想象力和创造力，创作出别具特色的金属丝工艺品吧!
展示与评价师：同学们已经掌握了金属丝编织的基本技能，制作出了精美的金属丝工艺品。在本节课的学习活动中，你的表现如何呢?请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
总结与提升
一根普通的金属丝，经过我们灵巧双手的编织，变成了一个人精致小巧的摆件、一件件栩栩如生的工艺品。请你填写本课的探究报告，将你的智慧与劳动记录下来吧!
教学反思;
第11课时
学习目标
1.初步了解陶艺，掌握陶艺制作方法中的手捏成型法。2.在陶艺制作的过程中，提高团队合作能力和动手操作能力。3.养成善于观察和勤于思考的习惯，并体会陶艺创作的乐趣。
导入：陶艺在我国有着深厚的传统文化积淀，在我国的陶瓷发展史上先有陶后有瓷。以陶泥为制作材料，通过不同的塑造方法将黏上进行立体塑型，再经烧制，就可以做成一件陶艺作品。你是不是对陶艺充满好奇?你最想了解有关陶艺的哪些知识呢?
我想知道
1.
2.
学习与发现陶艺制作的主要方法有手捏成型法、拉坯成型法、泥板成型法、泥条盘筑法等。本节课，让我们一起初步探索手捏成型法。
认识陶艺制作材料与工具1.陶艺制作材料:陶泥陶泥是指以陶土为原料制作的泥状物，具有良好的可塑性，通常呈现黄褐色、灰白色、红紫色。2.陶艺制作工具:剪刀、塑形棒、美工刀
让我们来了解一下这节课需要用到的工具和它们的作用。
(1)剪刀:用于修剪形状。
（2)塑形棒:用于压出花纹。
(3)美工刀:用于切割泥块和修整边缘。
分析陶艺小鸟的结构
仔细观察右图的陶艺小鸟，你有什么发现?
1.说一说(1)陶艺小鸟的外形有什么特点?(2)图中的陶艺小鸟由哪几部分组成?它们分别是什么形状?2.议一议(1)你知道这些形状是怎样制作的吗?
（2）我们应该按照什么顺序将各个部分组合到一起？
探究手捏成型法
捏制陶艺小鸟师：同学们已经学习了手捏成型法的基本技法，接下来让我们捏制陶艺小鸟吧!陶艺小鸟的捏制步骤如下。
教学反思：
第12课时
捏制陶艺小鸟
师：相信通过前面的学习，同学们一定对陶艺有了初步的认知，你能仿照刚才学到的方法，自己动手捏制陶艺小鸟吗?赶快行动起来吧!我的制作步骤
1：
2:
3:
创意陶艺作品
师：陶艺制作是一件很有趣的事情，快快发挥想象力，运用本课所学的技能，创造一件你喜爱的作品吧!
展示与评价师：同学们已经掌握了手捏成型法，并且捏制出了陶艺小鸟等作品。在本课的学习活动中，你对自己的表现满意吗?请填写下面的活动评价表对自已进行评价。
总结与提升师：经过同学们的认真学习，我们初步认识了陶艺并能运用手捏成型法捏制作品。请同学们完成下面的探究报告吧！
教学反思：
第13课时
巧手做毽子
学习目标
1.了解有关毽子的知识，掌握制作毽子的方法。
2.在制作毽子的过程中，提高动手操作能力。
3.通过学习制作毽子，养成善于观察和勤于思考的习惯。
导入：踢毽子运动集健身、艺术、文化、娱乐于一体。踢毽子者需要做到反应快、动作灵敏，连续完成接、跳、踢等动作。同学们，你们知道毽子是如何制作的吗?本节课，让我们一起探索毽子的制作方法吧!
我想知道：
1.
2.
3.
学习与发现师：根据历史文献记载，踢越子运动起源于我国汉代。踢毽子运动有益健康而且有趣，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。那么毽子是怎样制作的呢?让我们行动起来，一起制作吧!
初探毽子的种类毽子的种类有很多，你对它们有哪些了解呢?
1.说一说(1)你在生活中见过什么样的毽子?
(2)你见过的毽子是用什么材料制作的?
2.议一议(1)制作鸡毛毽需要哪些材料?
(2)制作鸡毛毽需要哪些步骤?
探究鸡毛毽的制作材料与方法师：制作鸡毛毽需要准备的材料有鸡毛、铁质垫片、宽布条、吸管等;需要准备的工具有针线和剪刀，如下图所示。
师：准备好了材料与工具，下面让我们共同探究鸡毛毽的制作步骤吧！
教学反思;
第14课时
制作鸡毛毽
师：你能仿照刚才学到的方法，自己制作一个鸡毛毽吗？赶快行动起来吧！
我的制作步骤
1.
2.
3.
创意毽子
除了鸡毛毽，生活中还有很多其他材质(如塑料绳、毛线)做成的毽子。下面请你动手制作自已喜欢的毽子吧!
展示与评价请同学们互相展示作品，并说说你们制作毽子所用的材料。在本课的学习活动中，你对自己的表现满意吗?请填写下面的活动评价表对自己进行评价。
总结与提升小组成员一起完成了材料的准备、知识的学习，进行了合理的分工与合作，并制作出独具创意的毽子。请同学们完成下面的探究报告吧！
教学反思：
第15课时
导入：消费者到商场、超市购物时，销售员是怎样推销产品的呢?销售员使用的推销方法有哪些?听了销售员的介绍，消费者有购买的意向吗?关于销售员这个职业，你想了解哪些内容呢?本节课，让我们一起来体验销售员这个职业吧!
我想知道：
1.
2.
3.
学习目标1.了解销售员的工作内容，初步了解销售员的职业特点。
2.通过模拟销售活动，初步学习销售方法。3.通过当销售员的真实体验，进一步感受销售员工作的辛劳。学习与发现怎样成为一名合格的销售员呢?怎样把商品成功地销售出去呢?让我们开启体验销售员之旅吧!
初探销售员
我们在商场、超市都能看到销售员的身影。1.说一说你了解销售员的工作内容吗?2.议一议(1)如果让你来当销售员，你想选择哪一行业?
（3）你觉得怎样才能当好这一行业的销售员?
探究销售技巧
要想做一名合格的销售员，必须掌握销售方法。让我们来探究销售的秘诀吧!1.说一说(1)什么是销售?(2)销售方法有哪些?2.议一议你会用什么方法来销售商品呢?
3.读一读读一读下面的销售苹果案例，从中学习销售的语言技巧。
销售案例：
这里的苹果又大又红，清香扑鼻，香脆可口，物美价廉。常吃苹果有益身体健康。心动不如行动，赶快来买吧！
师：同学们已掌握了销售商品的基本方法，请你们准备商品，并在小组内模拟销售活动吧！
教学反思：
第16课时
创意与实践相信通过前面的学习及探究，同学们已经掌握了销售的方法，具备了当好一名销售员的能力。让我们走进旧货市场，体验销售活动吧!相信同学们一定会有很多收获!设计活动方案师：同学们将如何开展旧货市场”体验活动呢?请同学们先填写活动方案，再依照活动方案开展活动。
“旧货市场”体验
展示与评价师：通过学习、探究与实践，相信你对销售员这个职业有了深入解。请填写下面的活动评价表对自己在本次活动中的表现进行评价。
总结与提升师：本节课的体验销售员活动，一定让同学们受益匪浅。下面请同学们填写本课的探究报告，记录下收获与感悟吧!
教学反思;
