第八单元语文园地
1.读一读，选择合适的汉字，画上“√”。
（幸√辛）福(折拆√）除(辟劈√）面
凶（很狠√）(乎呼√）啸(生声√）明
2.读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
◎这个字怎么写?我忘记了。
◎任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
忘记：不记得过去的事
忘怀：多用于否定句式中，忘记。
◎图书馆里，大家都在安静地阅读，周围静悄悄的。
◎夕阳西下，炊烟袅袅，晚风飒飒地吹着，远处的竹林显得格外恬静。
安静：没有声音。
恬静：恬淡安静。
3.读一读，填一填。（填序号）
①少年不知勤学苦，老来方知读书迟
②一日读书一日功，一日不读十日空
③学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
（1）最近，方明在学习上掉队了，他越来越没有自信。我想用名言“（③）”告诉他，只要努力，什么时候都来得及。
（2）妈妈不管多忙多累，每天都坚持看书，她在用行动告诉我“（②）”。在她的影响下，我也养成了每天读书的好习惯。
在方框内设计一枚书签，写一句你喜欢的格言，与同学分享。
三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
4.阅读长文章，完成练习。
小狐狸买手套[日本]新美南吉著张云译
寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。
小狐狸对妈妈说：“妈妈，手冷，手发麻了。”
它把两只冻得发紫的湿手伸到妈妈面前。狐狸妈妈用自己暖和的手，轻轻握住小狐狸的手，说：“马上就会(暖和√温暖)起来。妈妈给暖暖，很快就会暖和的。”
狐狸妈妈心里想，可爱的小宝宝，要是手上生了冻疮就可怜了。等天黑以后，去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。
夜幕降临，狐狸母子俩从洞里走出来，向镇上走去。
不久，前方出现了一点亮光。
看到镇上的灯光，狐狸妈妈想起了有一次和朋友到镇上去遇到的倒霉事。当时，狐狸妈妈一再劝说，不要偷东西，但朋友不听，想偷人家的鸭子，结果被人发现，(用劲使劲√)追赶，好不容易才逃了出来。
“妈妈，站着干什么呀?快点走吧。”尽管小狐狸在妈妈的肚下催促，可狐狸妈妈怎么也不敢往前走了。
“宝宝，伸出一只手来。”
狐狸妈妈握住小狐狸伸出的那只手，不大工夫，那只手变成了可爱的小孩手了。
“真奇怪啊，妈妈，这是什么呀?”
小狐狸说着，借着雪光，又仔细(注视端详√）起那只变了形状的手。
“这是小孩手，宝宝。去了镇上，有很多人家。首先要找挂着黑色大礼帽招牌的人家，找到后，‘咚咚’地敲敲门，然后说‘晚上好’。你这样做了，人就会从里面把门打开个缝，你从门缝里把这只手，哦，就是这只小孩手伸进去，说：‘请卖给我一副合适的手套。’明白了吗?可不能把那只手伸进去啊。”狐狸妈妈(关心耐心√）地教导着小狐狸。
“为什么要这样做呢?”小狐狸不解地反问道。
“因为人要是知道你是狐狸的话，不但不卖给你手套，还要抓住你往笼子里关呢！人哪，真是可怕的东西啊！”
狐狸妈妈一边说着，一边把带来的两个白铜钱塞进小狐狸的那只小孩手里。
小狐狸在映着雪光的原野上，摇摇摆摆地朝着镇上的灯光走去。
不久，到了镇上。
门外的招牌上，大多点着小电灯泡。小狐狸找呀找，终于找到了帽子店。
小狐狸按照妈妈教的，“咚咚咚”敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起“咯噔、咯噔”的声音。然后，门“嘎吱”一声开了一寸左右的缝。一道灯光穿过门缝，长长地映在街道的白雪上。
小狐狸的眼睛让灯光一晃，一下子慌了起来，把不该伸进去的手从门缝里伸了进去，说：“请卖给我一双合适的手套吧。”
帽子店的人看到这只手，不由得“哎呀”了一声。他想，这是狐狸手呀，狐狸买手套定是拿树叶来买了。于是，他说：“请先交钱。”
小狐狸握着两个白铜钱，老实地交给了帽子店的人。那人用食指弹弹，然后互相敲敲，发出“叮叮”好听的声音。他想，这不是树叶，是真正的铜钱，便从柜子里取出小孩用的毛线手套，放到小狐狸的手里。小狐狸说了声“谢谢”，就离开了帽子店。它顺着来的路一边走，一边想，妈妈说人是可怕的东西，可是看起来一点也不可怕。
当它正要从一个窗户下走过时，忽然听到人的声音。啊，这是多么慈祥，多么好听，多么稳重的声音呀！
“睡吧，睡吧，躺在妈妈的怀里；睡吧，睡吧，枕在妈妈的胳膊上。”
小狐狸想，这肯定是小孩妈妈的声音。因为每当小狐狸困了想睡觉时，狐狸妈妈也是用这种慈祥的声音，摇着它睡着的。
接着，是小孩的声音：
“妈妈，这么冷的晚上，森林里的小狐狸冷不冷?”
又是小孩妈妈的声音：
“森林里的小狐狸啊，听着狐狸妈妈的歌儿，在洞里就要睡着了。好宝宝快睡吧，看看宝宝和小狐狸哪个睡得快。一定是宝宝睡得快。”
小狐狸听到这儿，忽然想起妈妈来了。它飞快地朝着妈妈等候的地方跑去。
“妈妈，人一点都不可怕呀。’“你怎么知道？”
“因为我伸错手了，我把真的手伸出去了。可是帽子店老板也没有抓我呀，还给了我一双这么暖和的手套。”说着，小狐狸用戴着手套的两只小手“啪啪”地拍了两下。
“看你高兴的！”狐狸妈妈吃惊地嘟哝道，“人真的那么好吗？人真的有那么好吗?’
(选自《开花的树——新美南吉作品集》，有删改）
（1）在括号里选择合适的词语，画上“√”。
（暖和√）（使劲√）（端详√）（耐心√）
（2）狐狸妈妈教小狐狸买手套的方法和小狐狸所经历的有什么不一样?读一读，填一填。
狐狸妈妈教的方法——小狐狸的经历
找到挂着黑色大礼帽招牌的人家——（“咚咚”敲门）
“咚咚”敲门——（说“晚上好”）
说“晚上好”——（伸错了手说买手套）
伸进小孩手说买手套——把两个白铜钱给帽子店的人，买到手套
小狐狸买手套
(3)如果向他人推荐这个童话故事，你认为最值得推荐的理由是什么？请你写一写。
这是日本著名童话作家新美南吉最打动人心的故事，主要讲述狐狸妈妈让小狐狸自己去镇上买手套的故事。表现母子情深的经典童话，温暖人心的不朽经典。
生活连线。
寻找生活中的“童话人物”
纯真善良的白雪公主，调皮可爱的匹诺曹，默默奉献的快乐王子……这些童话人物伴随着我们一起成长。阅读这些童话故事，我们感受到了想象的奇妙，更读懂了真善美的可贵。生活中，有谁像“童话人物”一样呢?请让他们一起闪亮登场吧！
人物：白雪公主
特点：漂亮可爱、纯真善良
来自：《格林童话》
事例：照顾七个小矮人人物：王小茜
特点：漂亮可爱、心地善良
来自：东方小学班
事例：爱帮助他人，常参加公益活动
示例：
人物：马良
特点：爱画画，充满正能量
来自：《神笔马良》洪汛涛
事例：用画作帮助穷人，惩罚贪官
闪亮登场！
人物：xxx
特点：用画作装扮我们的连廊
来自：x年级x班
事例：她最喜欢的是画画。每当下课的时候,别的同学都像出笼的鸟儿纷纷跑出去玩,只有她,哪儿也不去,只是拿起画笔在那里"唰唰唰"地画着,沉浸在自己的绘画世界里,同学们的吵闹声丝毫也干扰不了她。
