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长江日报大武汉客户端2月24日讯（记者杨幸慈 通讯员杨学工）将作业分层，趣味作业、动手实践作业增加，批改方式也更加多元化……2月21日，汉阳区教育局教育教学科研中心正式发布《汉阳区作业设计和实施指导意见》，帮助全区中小学教师认识作业的功能，掌握作业设计布置的要求，实现作业减负增效。这也是武汉市首个区级作业设计和实施指导意见。
长江日报记者看到，《汉阳区作业设计和实施指导意见》分为小学版和初中版，包含小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、道法、物理、化学，共9门学科。内容包括作业设计的原则、方法、基本类型，作业的批改与反馈，作业评价方式与策略，以及作业案例。
记者注意到，小学版的作业设计着重强调立足教材、依托课本来夯实基础稳步提升。其中，语文和数学书面类课后作业中，都有整理归纳、资料收集、调查统计、实践操作等作业形式。初中的作业设计则体现形式的多样化多元化。初中数学作业中有趣味型、实验型、想象型、探究型、阅读型、合作型等。初中物理和化学增加小实验、小制作等操作性作业。
《汉阳区作业设计和实施指导意见》内页。记者杨幸慈 摄
汉阳区教育局教科中心副主任盛小慧介绍，年8月底该中心启动全区“作业减负”的调研，了解各科作业设计和布置现状，收集老师们的真实需求与困惑。在编写指导意见时，根据每个学科、学段的不同特点，设计不同的作业指导范本，全区所有学校都有参与。
去年下半年，由区教科中心发起，各个学校先后举办作业设计“博览会”，让学生投票，挑选出自己喜欢的作业形式。五里墩小学实施学科项目化学习，比如一年级学生以亲子游戏为主，设计有玩转七巧板（针对图形的认识）、制作数字卡（针对数的认识）、抓棋子游戏（针对数的组成）、设计计算游戏（针对加减计算）等项目作业，并在每双周周五下午最后一小时的项目化学习专项时间展示学生成果，进行抽签答题、小组PK等方式监测学习成果。学生甚至有改编作业的权利，比如二桥中学的古诗文作业。学生以诗人的身份发朋友圈互相评论点赞，还开发了很多与古诗相关的课程内容，如绘制团扇、制作书签等。这些都是根据学生的建议设计的作业。
五里墩小学一年级的项目化学作业。通讯员严婷婷 摄
“作业设计和实施指导意见刚刚下发，学校将组织全校教师研究学习，并开展作业设计比赛。学校负责科学的设计作业，真正做到提质增效，由学生投票。只有学生喜欢，他们才愿意投入精力去完成。”五里墩小学校长胡蕾表示，“减负”不是单纯地减少作业时间，而是减少学生不喜欢不愿意完成的机械性的重复性作业。能开拓学生思维，激起学生兴趣，调动求知欲望的作业，花费的时间其实并不少。“所以我们会在周末布置学科融合的项目化学习作业，从前期推行的效果来看，学生和家长都是很喜欢的。”
“这本小册子，是汉阳区教科中心送给全区老师的一份礼物，帮助老师认识作业的功能，掌握作业设计布置的要求，实现作业减负增效的目的，践行‘双减’的精义。”盛小慧介绍，指导意见刚下发至学校，后期还将举行校长沙龙交流作业指南使用情况，并且开展教师作业设计大赛，不断完善总结。
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