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在“双减”背景下，哈密道小学积极贯彻落实双减政策要求，在认真解读政策的前提下开展了特色作业设计。本着切实减轻学生课业负担的目标，各年级各学科设计了特色作业，为学生提供了自主学习、自由探索的发展空间，激发了学生的学习兴趣，让学生在实践中思考，在思考中前行，感受学习的快乐。
一年级的语文特色作业。生活处处有语文，学生将识字成果制作成了识字剪贴报，把日常生活中见到的包装袋、报纸、杂志等物品上的字和图画剪切下来，贴在卡纸上。每张剪贴报自己设定主题，有可爱的动物园、欢快的游乐场、象形字、美食广场、神奇的海底世界、植物乐园等。
二年级同学开展了“积累好词好句”活动，同学们通过日常学习、积累，用五颜六色的铅笔把自己觉得好的词语、好的句子，抄写在彩色小卡片上，将卡片用贴纸进行了装饰，通过这种自主积累的方式，锻炼了动手能力，也充分提高了语言表达能力。同学们在轻松愉悦的氛围中感受语文魅力，爱上语文学习！
三年级开展了制作“季节卡片”活动，同学们选择自己喜欢的季节制作不同形状的季节卡片，将这一季节特有的景物绘制在硬卡纸的正面，将形容这一季节的好词佳句积累在硬卡纸的背面。把眼中看到的各有特色的美丽四季以绘画和创意制作的形式内积累下来，还为自己喜欢的季节起了一个个好听的名字，如“叶落知秋”季、“骄阳似火”季。
四年级的特色作业——图书推荐卡。书籍是从课外获取知识的重要渠道，图书推荐卡虽小，作用意义却大。在老师的指导下，结合每单元主题设定读书范围，让同学们自主分享平时阅读中有益的书目，制作图文并茂的读书推荐卡。在小小的卡片中，拓展知识、丰富见闻，品味成长的滋味，收获彼此的友情。在激发爱读书的热情的同时，也培养了良好的读书习惯。
古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，深受人们的喜爱。为了增强学生对古诗内容的理解，更好的把握古诗的意境和情感，五年级开展了“诗配图”的语文特色作业活动，根据自己的理解将古诗所传达的意境，通过“图文结合”的方式展现出来。既能锻炼同学们的动手绘画能力，又能让同学们在轻松愉悦的氛围中感受古诗的魅力，通过这种形式，让学生爱上了中国文化、爱上了古诗、也爱上了语文学习。
六年级在学习完《竹节人》一课后，开展了“传统玩具快乐多”语文实践活动，学生和父母追忆童年的快乐时光去更广阔的玩具世界，去发现、创造。不仅体验了自己动手做玩具的快乐，还了解了父辈、祖父辈们童年的乐趣，拉近了两代人甚至三代人之间的距离，这份快乐将伴孩子们幸福成长！
数学特色作业设计，少而精，能力为重，素养为本。
一年级学生制作的钟表，激发学生学习兴趣的同时，也锻炼了学生发现美和创造美的能力。
二年级把传统口诀表设计为转盘和表格，这样不仅巩固了乘法口诀，又能提升口算的速度和准确性。
三年级学生通过自己制作日历，巩固知识的同时，感受一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。学会管理时间，劳逸结合。
四年级学生结合轴对称的知识点，制作色彩斑斓的窗花剪纸，培养了学生动手操作能力，发散性思维，加深审美体验。
五年级学生利用思维导图建构知识网络，培养学生动手能力，提升数学素养，学会发现和创造，感悟数学之美。
六年级开展了《圆形变变变》的图形设计活动，在创作的过程提高了创新能力和实践能力，更激发了大家学习数学的兴趣。
通过这些特色作业的设计与布置，让学生在有趣的活动中学习数学，在快乐的玩耍中学习数学，在生活实践中用数学，让学生的数学能力、数学素养得到持续的发展。
英语特色作业都结合了学生的实际，把自己的所长与英语学习结合起来，自信心增长了，学习兴趣浓厚了，更体会到英语的乐趣所在。
一年级的特色作业是以生活小纪实为主的多种话题小视频。
二年级的小朋友们利用英语课上学过的各种形状制作书签。
三年级的英语作业是个人成长树和班级森林。
四年级的特色作业是制作是《制作我的英语名片》。
五六年级的特色作业英语小演说、故事续写或创编，规范书写、主题小话剧。
哈密道小学的特色作业，在集团“双减”工作研讨会上，哈密道小学的特色作业，也做了展示，受到专家和参会来宾的一致好评。
哈小清晰“双减”政策背景下课后作业的形式与效率，为高效课堂的构建和学生素质的全面提高提供有力支撑，真正做到以学生为本。
